家长问答
KET与小学英语有哪些能力重叠？
不按年龄和证书下结论，先看孩子当前能做到什么。
先看结论
两者都需要高频词汇、基础语法、短文理解和日常表达，但目标不同。校内英语跟随教材与学期要求，A2 Key 更强调在真实场景中综合使用听、说、读、写，不能互相替代。
可以开始的信号
校内基础较稳，希望把已经学过的词汇语法转化为阅读、听力和表达能力。
建议先等等的信号
希望用一次考试代替课内复习，或只刷题型而不补阅读量、听力输入和写作表达。
先核对这三件事
用真实表现做判断
- 共同基础：日常词汇、基础时态、信息定位和简单交流。
- A2 Key 增量：跨听说读写完成实际沟通任务。
- 校内增量：教材术语、单元重点、书写规范和阶段考试要求。
接下来怎么做
按这个顺序开始
- 01把本学期校内单元与 A2 能力任务列在同一张表里，先找共同基础。
- 02共同部分一次学透；校内专项与考试题型分别安排短时训练。
- 03每四周检查阅读、听力与写作是否同步进步，而不是只看刷题正确率。
进一步了解对应考试
以下为官方能力描述、考试组成或备考材料，可用来继续了解任务要求。