校内稳定提升
- 更适合
- 校内表现波动或写作薄弱
- 核心动作
- 按语篇复习词汇语法
- 建立段落结构和订正流程
- 阶段成果
- 校内任务前后对比
按学段与目标选择英语路径
小学高段到初中｜把 A2/B1 能力转成可持续的学段能力
小初衔接需要同时处理长文阅读、段落写作、语法体系和学习习惯。A2 Key 与 B1 Preliminary 可作为能力坐标，但不等于国内年级。
A2 Key → B1 Preliminary
- 更适合
- A2 四项稳定并准备进阶
- 核心动作
- 加强长文定位与推断
- 从短写作进入完整文本
- 阶段成果
- A2/B1 对应结构与 CEQ 结果
双轨融合
- 更适合
- 既有校内目标也有考试目标
- 核心动作
- 同主题映射校内与剑桥任务
- 考前才进入题型与时间策略
- 阶段成果
- 作品、错因、用时与阶段复测
升学信息说明
招生要求会随城市、学校和学年变化；制定具体方案前，请直接查阅对应教育部门或学校的最新文件。
已经明确目标等级？查看对应测评
先根据学习经历、近期作品和教师判断选择固定等级，再核对当前开放项目；完成后结合报告规划下一步。